铅笔小说 - 言情小说 - 绑定系统后,我有四个女儿在线阅读 - 分卷阅读352

分卷阅读352

    七个师兄远远不能成事,想要普及教育,还得靠这些读书人。

县令召见,这些童生秀才哪敢不从,比约定时间还早一点就进了县衙前院。

一共来了两百多人,都是近十年考中的童生和秀才,剔除掉十二岁以下的小孩,只剩下这么些人。

囡囡早让衙役们从家里带了些板凳,此刻二百多人坐在院子里交头接耳,互相寻问县令大人招他们前来的目的。

讨论来讨论去,个个摸不着头脑。

有那胆大的就想上前问站在旁边的衙役,只是还不等起身,就见县令带着县尉和县丞姗姗来迟。

明明她那样小,个头还比另两人矮上一头,可那张不苟言笑的小脸让人无法轻视她。

囡囡走进,刚才还闹哄哄的场面立时安静下来。

她开门见山直奔主题,“叫你们来是想跟你们说一件事。本官想让你们开设启蒙班。”

众人哑然。让他们开班?可他们没想当先生啊。他们还要考科举呢。

“当然你们也可以不开。本官不会强人所难。”

不等大家松下那口气,又听她眼含笑意,“不过开了之后,会有三大好处。”

众人竖着耳朵听,还有好处?

“第一个好处就是你们有机会旁听陆先生的课而且完全免费。”

众人眼里闪过一丝惊喜。

去年陆先生在县衙门口招收弟子,住在县城的人没有不知道的。住在乡下的学子得到消息比较晚,不免觉得可惜。

但是现在他们竟也能旁听陆先生的课。而且还不收钱,这可是天大的好事。

“第二个好处就是,如果你们当中有资质好的,要是能得陆先生青眼,破格收为弟子也不是不可能。”

这条比上一条更让人惊喜。陆先生可是教过两个状元的先生。如果能被他收为弟子,以后前程似锦不再话下。

“第三个好处就是,如果你们弟子有资质好的,说不定陆先生也能收为弟子。”

这最后一条也就罢了,毕竟还没开始收徒。

另外两条却是实打实的好处,不少人都开始心动了,上前寻问,“我回去就办蒙学,什么时候可以进县衙旁听。”

其他人也跟在后头追问,“是啊,什么时候?”

囡囡双手往下压,示意大家安静,“一个月之内开办蒙学,由陆先生派人下去核查。然后安排旁听时辰。虽然不可能每节都能旁听,但是五天听一回,还是可以保证的。”

听到旁听次数这么多,大家一个个火热,恨不得立刻回去办蒙学。

“我讲一下蒙学的要求。一是最低不少于一百人。二是不可弄虚作假,一经发现,取消旁听名额。”

大家忙不迭点头。一百人的蒙学,没必要弄虚作假,若是底层百姓嫌贵,大不了不收束脩。

囡囡见大家没有疑问,就让他们到县丞那边登记,开办蒙学的地点,以便上门考察。

古人聚族而居,好事自然想着自家人,所以多半都是回族里开办学。

这边登记后,大伙齐齐出了县衙。

而囡囡拿着两百人的报名表,回了后院,把这事告诉陆时秋。

陆时秋也没当一回事,旁听而已,反正又不论师徒,听就听呗。

倒是木氏犯起了难,“咱们开的那间学堂有点小吧。”

照囡囡所说,一次就有四十多口旁听,肯定要大学堂。

囡囡早就想好了,“我们在后衙西侧那边开了角门,把那屋子打通,两间屋子充当学堂,肯定够了。”

木氏想了想,也觉得这主意不错。白天就让下人守在拱门,不许人随便进来这边。

木氏吩咐刘管家去办这事。

陆时秋想了想,“既然是开办蒙学,也不必每个字都学会。不如只教他们常用字吧。我来编一本常用字的书,可以当教辅。”

囡囡点头答应,“行,听爹的。”

接下来半个月,陆时秋上午上课,下午就整理教辅书。

既是蒙学,教辅书自然是两本,一本是常用字汇成的,另一本是简易算法。

一共收录了六千多个字,简易算法教的是加减乘除。

陆时秋编完两本,找书店掌柜谈合作。

两百个蒙学,每个蒙学至少一百个学生,那就是两万人。

以陆时秋的名声,首印两万其实有些困难。

书店掌柜接过他汇编过来的书,每个字旁边都有图案,画得栩栩如生。

他还是头一回见到这种图文并茂的书,不免有些诧异。

他刚想报千字五百文,却听陆时秋问,“如果一次印两万本,单价是多少?”

这时代已经有了雕版印刷术,印得越多,单价越便宜。

如果对方不要润稿费,只让他们代印,那只需要出纸墨费,印刷费,人工费和书号费。如果不愁销路,当然是这种方式更划算。

书店掌柜捏着这两个小册子,两本加起来也不过三百页。

“两本加起来只要一百五十文。”

陆时秋凛然,这个价格其实还是有些高了。他跟书店掌柜磨了半天,对方让了十文钱。

两本书一百四十文成交。

七日后才能印刷成功。

陆时秋也不急。

接下来,陆时秋下乡考察时,顺便把这事给底下那些先生说了。

他没赚这些人的钱,这些先生倒也能接受这个价钱。

半个月后,底下的孩童们全都能拿到两本简易书籍。

而这些先生也终于有机会旁听陆时秋的课。

五个女学生坐在最前面,隔了一点距离,后面是旁听生,这些人年龄大小各不相同。

陆时秋思维很活跃,上课时喜欢引导学生发言。

这五个女学生都被陆时秋训练过,每次都会举手发言,而且她们上课前都预习过。

当陆时秋讲完上课内容,接下来就是提问环节,她们会抛出各种问题,向陆时秋请教。

陆时秋从来不会直接告诉她们答案,而是引导大家思考,然后让其他人帮着一起补充。

久而久知,学生们就会发现自己的不足,并且开始尝试自己思考。

渐渐地,这些学生提的问题越来越难。

而旁听生从来没见过陆时秋这样的先生,他旁征博引,引经据典,摆事实讲道理,不拘泥于一种方法,总能让你顺着他的思路想问题。

而且他也不会嘲笑学生笨,而是鼓励。当你回答正确时,他也不吝啬赞美。

只是一堂课,就让这些旁听生受益匪浅。

同时心里也越发感慨难怪他能教出两任状元,这引导学生的本事确实比他们以及他们的先生强多了。

半年后,第一批蒙生顺利结业。

有一小部分人于读书一道有些天赋,